投稿者: CLEAR

難化の一途を辿る特色検査。
まずは、これから受験生となる新中3生に、「特色検査とは何ぞや？」から。以下、神奈川県ホームページから引用。

提示された文章や資料を読み取り、中学校までに習得した知識・技能を教科横断的に活用して、問題を解決する思考力・判断力・表現力や創造力を把握するための検査を行う。
引用：神奈川県ホームページ（特色検査概要）

つまりは、教科の知識や技能を総動員して立ち向かわなければならない、もはや“6教科目”ともいえる検査だ。求められる力は…

①論理的思考力・判断力・表現力
②情報活用能力
③創造力および想像力
④科学的思考力・判断力・表現力

これらは特定の教科だけでは測れない力。ゆえに教科横断的な検査が必要となる。ここでは、「共通問題＋共通選択問題」を実施する高校を以下に列挙（横浜サイエンスフロンティアや横浜国際は独自問題による検査）。

◆学力向上進学重点校
・横浜翠嵐高校
・湘南高校
・柏陽高校
・川和高校
・厚木高校
◆学力向上進学重点校エントリー校
・希望ヶ丘高校
・横浜平沼高校
・光陵高校
・横浜緑ケ丘高校
・多摩高校
・横須賀高校
・鎌倉高校
・茅ヶ崎北陵高校
・平塚江南高校
・小田原高校
・大和高校
・相模原高校

上記いずれかの高校を志望するなら、志望校に馳せるぶれない想い、そして、惜しみない努力を積み上げていかなければならない。

参考までに今年度の特色検査の一部をご紹介。

問1共通問題（英文読解）
「国土面積・農地面積・農産物輸出額」等をテーマにした、数学・社会の知識や技能が求められる教科横断型問題。

問2共通問題（国語による文章題）
「暦」をテーマにした、数学・理科の知識や技能が求められる教科横断型問題。

問4選択問題
「情けは人のためならず」、「内接円と内接球」、「総当たり戦」のそれぞれのリード文から、国語・数学・社会の知識や技能が求められる教科横断型問題

問6選択問題
「見る」ということに関する3つの資料から、数学・理科・社会の知識や技能が求められる教科横断型問題

対策①（中2～中3夏頃まで）
まずは何より5教科の総合力を伸ばすこと。特に言語系教科の英語と国語。いずれも速読力が求められるため、早期に入試過去問等に触れて、ある程度の長文に読み慣れておくことが望ましい（学年関係なく）。そのうえで、数学・理科・社会も同様に、まずは基礎力（計算力・知識）の充実を。
対策②（学年や時期に関係なく）
主要5教科に留まらず、技能4教科や科学的現象、世の中の仕組みなどに興味・関心を持ち、その原理・原則への理解を深める。常日頃から「なぜ？」を考える習慣が求められる。机上の勉強だけできればいいはNG。
対策③（中3秋～入試本番まで）
資料などから得られる情報を整理した上で、論理的に考えられる力が求められる。パターン化された解法を身に付けることに終始せず、さまざまな角度から解法の手順を試みて正解を導いていけるよう、多種多様な問題に触れておくことが望ましい。全国入試問題がオススメ。

最後に。
特色検査の比率は1100点または1200点満点中100点～200点。だから、特色検査ばかりに気をとられて5教科の学力検査を軽視するようなことがあっては本末転倒。とにかくまずは5教科の得点力を確実にすることが最優先であるということを忘れずに。

中高生を対象に今年度より導入する次世代型キャリア教育－未来探求ゼミ（ENAGEED）－。今月より本格始動だ。
使用するテキストはVol.1～7まで。そのVol.1のテーマは…

「人」の力と可能性を理解することで、「待ち」や「受け身」のスタンスにならず、社会に対する関心・自分の将来に対して向き合う姿勢を育てる。

Vol.1の2回目のレッスンとなるテーマは「当たり前」に疑問をもつこと。

「なぜバイクは生まれたのか。」
ホンダの創業者・本田宗一郎氏の話を導入として、すべては「もっと○○」という思考から生まれたことを理解したうえで、次の課題に取り組んでもらった。

課題①「Qドラム」を例に
人間が健康で快適な暮らしを営むには「水」は欠かすことができない資源。水に恵まれた国で生まれ育った人間にとっては、普段なかなか考える機会がないけれど、水源の乏しい発展途上国の地域でいかに水を確保するか…？

課題②「ポットinポット」を例に
電気のない発展途上国の農村部。もちろん冷蔵庫などはあるはずもなく、農業で生計を立てている人々にとって、作物が保存できないことは深刻な問題。しかし、そんな農村部の生活を劇的に変えたものとは…？

それぞれにアイディアをプレゼンをしてもらった。

どれも面白い発想ばかり。そう、正解は1つではない。それぞれが導き出した答えが正解だ。大事なのはまず考えてみること。

そして、アイディアを実現していくためには、どうしても資金面でのハードルがある。だから…

クラウドファンディングについて動画で説明。

不便なモノやコトを当たり前として認識し、「仕方のないモノ・コト」として何も考えないのではなく、「どうすれば解決できるか」という思考にシフトしていく。デキない理由を探すのではなく、どうすればデキるかというマインドを育てる。そして、それを実行に移すための行動力を磨いていく。勉強も同じ。デキないと決めてかからず、どうしたらデキるようになるか？そんなマインドを育てていきたい。

このレッスンを通じて、そんなことを少しでも学んでもらえたら嬉しい。

今春卒塾した第5期生のある保護者様より、ステキな贈り物を頂戴しました。

中には…たくさんのCLEARの名入りボールペンと温かなお手紙…。

言葉にすると軽々しくなってしまうので、ここでは多くは控えさせてもらいますが、こんな保護者様に大切なお子様を託していただけたことに、言葉にならないほどの感謝と喜びを覚えました。感無量です。
これまでのご通塾に改めて感謝申し上げます。
本当にありがとうございました。

今年はコロナもあって、学校が休校になったり、授業数は削られたりで、あまり話題にはなりませんでしたが、小学校でプログラミングが導入されて一年が経過しました。もう世間に浸透はしたかと思いますが、小学校のプログラミングとはコードの打ち込みを学ぶのではなく、「思考を学習」するものです。CLEARでもプログラミングを初めて二年が経過したので、少し振り返ってみます。

プログラミングでもっとも大切なのは、「楽しい」ということ。

おそらくは最初は「わからない」ことだらけなので、「わからない」＝「嫌いになる」が成立してしまう生徒が出てしまう可能性があります。だから、「楽しんで学ぶ」ことが、他の学習以上に大切な科目と思います。それを考えると、Scratchのようなデスクトップ上だけで成立するプログラミングは導入はしやすいですが、それだけだと続かないだろうと予想しています。現在、学校でのプログラミングはScratchが基本のようなので、子どもたちが前向きに取り組めているか少し心配です。

他には「わからないからなんとかしよう」という気持ちを育てる。

これも大切。プログラミングは必ず壁にぶち当たります。計画通りに組んでみても「うまく動作しない」こと。エラーをさがしても「全然見当たらない」こと。日常茶飯事です。特にエラーをさがしても「全然見当たらない」は生徒のモチベーションをどんどん下げます。プログラミングの指導では、「ココのフォローが大切」だと痛感しています。エラーが発見できなくても、想定通りに動かなければどこかにエラーがあるわけで、その可能性を一つずつ潰していく。そして解決に導いていく。

そしてもっとも大切なのは「自学力」をつける。

プログラミングに向いている生徒は、「自学力が長けている人」だと思います。まだ導入されたばかりの科目で勉強方法が確立されていません。だから今なら何を学習しても許されますし、自分なりの学習ができる科目です。2024年の大学共通テストでプログラミングが始まるまでは試行錯誤が続くわけで、そこまでは今やっている学びが正解だと言えると自分は思っています。

安倍前首相が「プログラミングはこれからの時代の読み書きそろばん」と以前述べていましたが、現時点では本当にそうなるかはわかりません。ですが、いざ必要な時代になったときにすぐに身につく思考ではなさそうですし、技術でもなさそうです。

ご興味がある方は挫折がなければ自学でもできる学びだと思いますので今から始めてみてはいかがでしょうか。これからの時代において必要な学びであることは間違いないですよ。

先月開催させていただきました新年度説明会にて、保護者様にご提供させていただきました資料を一部アップさせていただきます。保護者様におかれましては、ご参考にしていただけましたら幸いです。

未来を担う子どもたちに、より良い学習環境をご提供できるよう努めてまいります。
どうぞ宜しくお願い致します。

昨日は高校受験を終えた第5期生を招いて卒塾祝賀会を開催した。
コロナ禍にあるため感染予防に努めたうえで、教室でこぢんまりと。
ささやかながらも子どもたちにとって少しでも思いでの一つになればと願いながら。

欠席なし！全員来てくれた！
まずは皆で乾杯！「合格、進学おめでとう！」

ピザ&お菓子に群がる男子（笑）

女子はピザには手をつけずお菓子に集中。

しばしの歓談

会は進み、そして定番のビンゴ大会へ！

1等～3等には景品があるだけに、これまたえらく盛り上がった（笑）。

思わず笑いこけてしまうくらい…（汗）

なかなか来ない…！

そうこうするうちに…ビンゴ！

またビンゴ！！

1等～3等の景品はくじ引きで！

景品はというと…

3等の景品はこちら！
えっと…君は…だれ？（笑）

2等はこちら！！
高校英語&数学の問題集！！

1等はManhattanPortageのカバン！！！
俺がほしいぐらいだ…（汗）

そして、最後は卒塾証書の授与。
一人ひとりに想いを込めて。

卒塾証書の裏は第5期生アルバム。
下敷きとしても使用可。

最後は講師陣から巣立つ子どもたちへエールを送る。

どんな結末であれ、最後は皆笑って卒塾させたいというのが、変わらぬ想い。
今日という日に全員が集ってくれたことに感謝！
今まで通塾してくれてありがとう！
さらば！愛しき第5期生！！！！！

良かったら高校部も宜しく！