月: 2019年9月

小4国算は作文力＆思考力UPを図るカリキュラム。

こちらは作文指導の一コマ。主語・述語の一致、助詞の正しい使い方など、短文(1文)作りから始めて少しずつ長い文章を書けるようにステップアップしていく。

書きたい(言いたい)ことはあるのだけれど、文章として(言葉として)表現できない…を克服していく。文章表現力の低下もさることながら、相手に自分の意見や思いを言葉で発信できない子も増えているように思う昨今。SNSなどの普及が、対面でのコミュニケーション能力に影を落としているような気がしてならない。表現力も読解力と同じく、これからますます必要とされるスキルの1つだ。

算数は思考力を鍛える。数量の把握、空間認識、データの読み取り、情報の活用など、学校ではあまり時間を割いて取り組まない内容を進めていく。

小4まではそれほど難しくはない算数だが、高学年になるとグッと学習レベルが上がり、「算数は得意だったのに…」と、つまづく子どもたちが多い。その原因の一つとして読解力や論理的思考力が求められることにある。簡易な計算主体の学習から、割合や速さ、円の面積などは、情報を読み取り、筋道立てて考える力が必要になってくる。高学年に進級する前に少しでも考える力を鍛えておきたい。

「問題の意味が分からない」
「教科書が読めない」
そうはさせたくない。けれども、そんな子どもたちが増加しつつあるのが現実。小学生のうちの国語力・算数力は、中学進学以後の学力伸長に大きく影響してくる。言い古されていることではあるけれど、「読み書き・計算」に強い子は、絶対に伸びると断言できる。

子どもたちの語彙力、読解力、そして、社会常識力の向上の一助となることを願い、定期購読を始めた子ども新聞も、およそ半年が経った。当初は国語の授業内に取り入れてみたり、休み時間に読むように声かけをしたりしていたのだが、最近になって自ら進んで読み始める子が出てきた。

これを待っていた！「読みなさい」と大人が一方的に言うだけでは、なかなか効果は期待できない。塾や習い事も同じ。「やらされてる感」を自ら卒業しなければダメだ。

ある小6生は授業開始前の時間を使って、ここ最近は必ずと言っていいほど子ども新聞に目を通す。それに触発されたのか、他の子も…。良い流れだ。

何か調べたいことがあれば、今やネットでサクッと検索できてしまう。が、その情報の出所や、それによる信憑性というものは、自分で判断・精査しなければならない。ウソ八百の情報などネット上にはワンサカある。そういう点を考慮すれば、少々の手間ひまがかかっても、新聞や書籍から得られる知識や情報は有益だ。そして、何よりも活字に触れる機会が増える。語彙力や読解力の向上にはうってつけの教材であることは間違いない。小学生に限らず、中学生も是非手にとって読んでみる機会を増やして欲しい。

読解力・表現力は、AI化が進むこれからの時代を生きるうえで絶対に欠かせないスキルの一つ。子どもたちには可能性の幅を広げていってもらいたい。

中学生の第2回定期テストを終え、先日迎えた中3授業日。今年もこれを受験生にこれを渡すときが来た。

魔法の赤ボールペン。

何の変哲もないただの赤ボールペンだけど、一人ひとりに名前を書いて、一人ひとりに手渡した。前職時代を含めると、かれこれ8回目？9回目？となる今回。想いは変わらず。この赤ボールペンで一生懸命勉強してほしい。使い切ったら俺が預かり、また新しいものを渡す。そして、決戦（入試）直前期に、御守りとして皆に返却する。しっかりと包装して…。

使い切ったボールペンの数量。それは努力の証、軌跡でもある。勉強していて不安になるのは、目に見える成果が上がらないこと、そして、努力の量が目に見えないことにある。

だからこの赤ボールペンで少しでもその不安を解消できますように。
堂々と胸を張って、自信をもって、決戦の地に向かえますように。
そして、その先にある、合格という魔法がかかりますように…。
そんな想いを込めて…

ガンバロウ。CLEAR第4期生。

9月より入退室安心メールサービスを開始したのだが、これは通塾時の安心・安全を保護者様にご提供するのはもちろんで、実は別の目的もある。それは、

学習時間(ガンバリ度)の可視化

子どもたちが入退室する際にタブレットをポチッとクリックしてもらうのだが、それは自動的に塾での滞在時間を記録することにもなっている。例えば、授業日の19時00分に入室し、授業が終わり22時00分に退室、で3時間の滞在時間となる。自習日も同じくだ。

頑張り度＝時間、学習効果＝時間に比例、では決してないのだが、自分自身がどれだけ勉強しているかを示す一つの目安にはなる。勉強していても不安になるのは、その量が目で認識しにくいから。ならば、学習時間を可視化することでその子の不安解消の一助にしてみては？そんな想いもあっての入退室安心メールだ。

そして、これまでの子どもたち各々の学習時間を集計してみた結果がこちら！

中学校の定期テスト前だっただけに、やはり中学生が群を抜いていた。9/1～14のおよそ半月における塾滞在時間トップは61時間超。単純計算で学校以外での1日の平均勉強時間は4時間を超える。ただ先述したように、時間が全てではないし、塾での勉強が全てでもない。あくまで目安であり、それが少しでも成果に結びつくことで、その子にとってのモチベーションアップにつながってくれればいい。

なんて思いながらこのブログを書いていた矢先…
とある中2生が突然やって来た。今日は授業はないし、テスト前でもないし、何事かと思ったら…
「先生、テストやばいです！」
…え？（汗）と、恐る恐る結果を尋ねてみたところ…
「英語48点！理科49点！…合計225点！！！」
1年次の第1回定期テストに次ぐ好結果！なんだ、別の意味の「やばい」ってことかとホッと胸をなで下ろした（汗）。ちなみにこの子は先述の学習時間トップの子。何はともあれ良かった良かった。

今週はそんな子どもたちのテスト結果が明らかになる。
この中2生のように、どうか成果に結びついていますように…！！

たまには良いかと思い、完全プライベート記事の投稿です。

先日の休みを使って、地元のスーパー銭湯にぶらり。日々の疲れを癒やしに行ってきた。
この歳になると身体中のあちこちにガタが来てそうなため、サウナ⇔水風呂、そして炭酸泉で血行改善を図った（汗）。

水風呂は苦手でこれまで躊躇していたけれど、テレ東のとある深夜番組「サ○」に触発されトライしてみることに…。

これがまたキモチイイノナンノって（笑）。これまでいかに“食わず嫌い”だったかを実感。その後、このサウナ⇔水風呂を3セット繰り返し、炭酸泉へ。
この炭酸泉はもともと大好きな俺。少し温めの湯にゆっくりと浸かるのは至福のひととき。うっかりすると寝てしまう。これも10分×3セットを抜かりなく。

そんなこんなでたっぷりと汗をかき全身リフレッシュすると、何でもない日常を「今日も充実した日だった」と勘違いできるから良い（笑）。

帰り際に血管年齢を測ってみると…

何と20代後半という結果が！
気休めでも嬉しいもんだと上機嫌で帰路に就いた俺でした（笑）。

中学生が定期テストに向けてをしのぎを削っている中、小学生(5年・6年)でもアツき戦いが…！

そう、漢字100問テスト！！

2週間前に出題漢字リストを配布し、本日が決戦の日。結果は如何に…！？

92点！96点！89点！100点！99点！90点！…と、満点獲得者を含め、みな努力の跡が十分に見られる結果だった。

100問というハードルは小学生には厳しいか…と思いつつも迎えた本日。皆頑張ってくれて嬉しく思う。課題の配布～テスト当日までの過ごし方を子どもたちなりに考えて取り組んだ結果だ。

成長にはそれなりの負荷が必要だ。しんどい＆キツい、も必ず糧になる。
この調子でガンバロウ！小学生！！