月: 2019年4月

小学校の頃、「ドリル」というものをよくやっていた人も多いのではないでしょうか。そもそも「ドリル」とは何でしょう？演習とは違うのでしょうか？？？

調べてみると、「ドリル」は習慣的、反射的に行われる訓練のこと。「トレーニング」は能力を向上させるための訓練だそう。

学習以外でもよく使われることがある言葉なので、これが学習のことを言っているとは言い切れませんが、その違いはわかります。これまでの塾では講義が主です。講義があって次に「ドリル」や「トレーニング」という流れがありました。

それが、最近は演習をしないとテストで結果を出せないということもあり「トレーニング」に力を入れる塾が増えてきました。eトレを入れたCLEARもそうです。問題を解いた量が多くの人にとっては、テストの点や偏差値に直結していっていると感じています。

また、「ドリル」ですが、「ドリル」に力を入れているのが、公文かもしれません。他にも、最近は見なくなりましたが、昔ならば「そろばん」も「ドリル」と言えるかもしれません。自分が子どもの頃は、近くにそろばん教室があったので、数年通っていたりしました。今は、そろばん教室も少なくなり「ドリル」という学習に力を入れている教室は少なくなってきたのかもしれません。

最近の傾向として「思考力を伸ばそう」という方向性が世の中にあります。「暗記に頼らず、自ら考える力が大切である。」という流れです。これだけインターネットが発達し、多くの人がスマホを持っている時代、昔ではでは調べることが大変であったことも、今は「検索」という方法で、探している情報に容易くたどり着くことができます。そんな中、暗記よりも思考力というのは自然な流れです。

受験でも思考力重視の流れがあります。入試の問題を見れば、数年前とはかなり傾向が変わってきました。１０年前の入試と解き比べればかなり違うことに気がつきます。また、中学入試でも、「入試」を実施してきた学校が、「適性検査」に変えていく学校があります。いわゆる「旅人算やニュートン算のように学校の勉強だけでは無理」という入試スタイルから、適性検査に変更してきた学校が増えたように思います。

そんな流れに乗ることも大切です。ただ、それと同じくらい基本に戻ることも大切なのではないかと感じています。生徒の中には「ケアレスミスが多い」タイプの子がいます。一番心配なのは、「あとでやったらできた。」と言って、ケアレスミスを大したことないと自分に言い聞かせているタイプ。こういうタイプはきっと、次回も似たミスをするでしょう。

「思考力を身につける」ことや「ケアレスミスをなくす」ことは別のベクトルではなく、様々な基礎的な事項が身についているから、「思考力」の問題も解けるようになるし、「ケアレスミス」も減ってくるのではないかと思います。そうなると、『「ドリル」的学習が最近足りていないのではないか！』と感じるようになってきています。

「これくらはできて当たり前だからいいでしょ。」と思わず、ドリルの目的である「習慣的、反射的に行われる訓練」がスラスラ解くにはとても大切な要素です。様々な問題に対し、スラスラ解けるようになれば、時間的にも心理的にも余裕が生まれ、焦ることなく問題に対し集中できるようになれます。

どの学年も夏以降には学習内容が難しく、進度も早くなります。少し進度的に余裕があるこの時期にドリル的学習を増やして、夏以降に瞬発力がある学習に取り組めるようにしていきます。

「ここを通ったら必ず閉めてください。」と書いてありましたので、指示通り閉めると、ここからがハイキング？？？(山登り)の始まりです。

桜は今週末くらいまではおそらくは大丈夫(？)のような気もしますが、見に行く人はしっかりとした靴をご用意することをオススメします。普段履くような街履きのシューズだと後悔することになります。

山へ山へと、山の中へどんどん進んでいます。週末だというのに人はそれほど多くはいません。静かな世界がそこにはありました。

あまりに人とすれ違わないので「道はあっているのか？」と不安になりつつも、たまにすれ違う人には挨拶。徐々に汗を書きながらどんどん登って行きます。

すると、山の中から桜色が！！少し脇道に入ったところにありました。樹齢400年というだけあって、街中でみる桜よりも圧倒的に大きな巨木です。山の中に一本大きな桜の木がドン！と待ち構えていました。たくさんの木々の中にあっても負けない圧倒的な存在感がありました。

さらに進むと、他の桜も！「ハア、ハア、ゼエ、ゼエ」言いながらどんどん登っていきます。その時の模様がこちら。

結構険しいです。冒頭にも書きましたが、しっかりとした靴を履いていかないと後悔するような場所です。ですが、そこをがんばって行くと！

桜の向こうに相模湾、そして江ノ島や三浦半島まで見えます。桜と一緒にこれだけの風景を見ることができる場所はなかなかないのではないでしょうか！

他にも大きな桜が二本あるのですが、そちらは少し散ってしまっていました(残念)。また、来年四本ともが咲いている時期にチャレンジしたいと思います。

春期講習が終わった週末に静岡の方まで桜を見に行ったのに引き続き、一昨日の土曜日は近場の大山桜を見に行ってみました。講習中は花見に行くなんてできないので、今年は桜がこの時期まで残っていてくれて嬉しいです。

先日、静岡では、久能山東照宮や駿府城公園に行ったのですが、多くの人で大賑わい。駿府城公園ではお祭りもやっていたので、楽しい雰囲気を味わうことはできたのですが、ゆっくり桜をみる感じではなかったので、どこか人が少なく桜が見られるところはないかと思い、近場の大山へ行ってきました。

阿夫利神社や大山登山は何回かありますが、大山桜へは数十年ぶりです。まだ自分が若かりし頃に見に行ったことがある場所で、桜並木がある場所とは違い、大木の桜が見られる場所となっています。そして、見に行くには多少の体力も必要な場所でもありますのでそれほど人も多くなく、週末でもゆっくり見ることができました。おそらく平日なら、よりゆっくりとした時間を感じることができる場所だと思います。

まず、最寄りの駐車場に車を停めると良い天気なこと。季節の変わり目ごとには訪れている場所ではありますが、これほど良い天気なのは珍しいかもしれません。

そこから、大山小のすぐ脇を看板に従って進んで行きます。大山小にも桜はありましたが、今回の目的はここではありません。看板にはハイキングコースとは書いてありますが、案内図以上にハードなコースだと自分は思います。

大山桜の看板に沿って行くと、「本当にここであっているか？？」と心配になると入り口に・・・。看板がなければ絶対に進むことはないであろう入り口があります。書いてある文を読んでみると鹿対策の扉だそうです。

(続く)

進学塾CLEARでは今春よりeトレの利用をはじめました。

eトレは、集団の学習であっても個々の進度と習熟度に応じて学習を進めることができる教材で、全国でも多くの中学や高校、もちろん塾や予備校でも使われている教材です。

生徒に「問題をたくさん解かせたい」「テストに強い生徒に育てたい」というときに良い教材がないかを探していると、だいたい最初にヒットし、検討する教材の一つです。価格で多少躊躇もしましたが、生徒に良いものを提供できると思えば導入する価値がある教材と判断し今春より取り入れました。

実際にeトレで学習をはじめると・・・？

「生徒の反応も上々！」

前向きに取り組んでいます。集団授業の塾だと一人のために合わせた指導はできず、個々に合わせた指導が困難になるため、少人数８名限定で開校したCLEARですが、eトレを導入したことでより細やかな指導ができるようになりました。上位の生徒には「ハイチャレンジ」と力を試せる問題がeトレにはあるので、思考力、論理力を身につけるのに活用。また、勉強が苦手な生徒には躓いた単元までさかのぼって学習するなどして、個々に合わせた指導をしています。

また、真面目な生徒の中には、授業を受け理解はしていても、テストになると得点に繋げられないという生徒もいますね。そんな生徒は、eトレ学習を繰り返すといいと思います。もし間違えたりしても、できるまで何度も繰り返す。間違えた原因を突き止めて修正すれば必ずできるようになります。圧倒的な問題数をほこるeトレならば、できるまで何度も繰り返すことができるのです。

CLEARでの「講義指導」と「eトレによる学習」で生徒たちにとって、より効果的な学習環境を確保したいと考えています。

ｅトレは演習トレーニングに特化した学習システム

・何度も書いて解き進めることで、確実に知識が定着します。
・解き終わったプリントが目に見えて増えていくので、自分のがんばりを実感でき、より学習に励めます。
・類題プリントが豊富なので、「もう一度やってみよう」と繰り返しの演習が手軽にできます。

★DUT（ダット）理論とは、スポーツの現場などでよく使われる目標達成の理論です。

成績を上げることも、このDUT理論に当てはまります。

Desire（欲求）：成績を上げたいという欲求
↓
Understand（理解）：先生の指導による正しい理解
↓
Training（練習）：理解したことを定着させるための練習（問題演習）

Desire（欲求）を持って授業を受けると、Understand（理解）ができます。
しかし、それだけでは得点に結びつきにくいというのが現実です。
今、子どもたちに一番足りないのはTraining（練習）なのです。